太(tai)(tai)陽能(neng)(neng)(neng)熱(re)(re)(re)水(shui)器通(tong)過(guo)利用太(tai)(tai)陽能(neng)(neng)(neng)來加(jia)熱(re)(re)(re)水(shui)，具有(you)環保、節(jie)能(neng)(neng)(neng)等優勢，一直(zhi)發展得不錯，到現在(zai)已經有(you)二三十(shi)(shi)年的(de)(de)發展歷史。目前來說，在(zai)學校使用太(tai)(tai)陽能(neng)(neng)(neng)熱(re)(re)(re)水(shui)器十(shi)(shi)分普遍(bian)。不過(guo)廣州某高校的(de)(de)校長告訴記者，太(tai)(tai)陽能(neng)(neng)(neng)熱(re)(re)(re)水(shui)器平(ping)時使用還好，但一到冬(dong)天就會有(you)很多(duo)學生反映熱(re)(re)(re)水(shui)器出(chu)(chu)來的(de)(de)水(shui)溫度低，而(er)且出(chu)(chu)來的(de)(de)熱(re)(re)(re)水(shui)很少，根本沒辦(ban)法(fa)使用，太(tai)(tai)陽熱(re)(re)(re)水(shui)器在(zai)冬(dong)季提供熱(re)(re)(re)水(shui)一直(zhi)是一個問(wen)(wen)題。其實這(zhe)個學校存在(zai)的(de)(de)問(wen)(wen)題并不是個案，許多(duo)高校存在(zai)此(ci)類問(wen)(wen)題。

      雖然熱泵還未(wei)在(zai)學校(xiao)中廣泛(fan)使用，但是隨著各(ge)大企業(ye)的(de)發力與大眾(zhong)對空氣能產品(pin)認(ren)知(zhi)度的(de)提(ti)高(gao)，可以預(yu)見在(zai)將(jiang)來會使用更普遍。這不(bu)僅有(you)益于學校(xiao)，對于想(xiang)要投(tou)資(zi)創業(ye)的(de)人來說是一(yi)個不(bu)錯的(de)商機。

本文源自中國空氣能網